初中生物学大单元作业优化设计研究——以北师大版《生物学》七年级上册“生物体的结构层次”为例  

作　　者：余秋梅 李文送 

机构地区：[1]岭南师范学院附属中学,广东湛江524048

出　　处：《教师博览（下旬刊）》2024年第11期61-64,共4页

基　　金：2021年度广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目“中学教师专业成长激励机制的校本研究”(项目编号:BQW2021JCL035);2022年度湛江市中小学教育科学规划重点项目“新中考背景下初中生物学实验教学优化的实践研究”(项目编号:2022ZJZD017)的研究成果。

摘　　要：作业是初中生物学教学的重要环节,教师要对大单元作业进行优化设计以发挥其育人功能。本研究从“双减”政策的育人意旨、新课程标准的育人意蕴和大单元作业的育人意义梳理了大单元作业设计的指导思想;从以素养为本的作业目标、聚焦大概念的作业内容和突出多样化的作业类型系统论述了大单元作业设计的优化思路,并介绍了基础巩固作业、探究实践作业和跨学科融合作业等大单元作业设计典型案例。

关 键 词：大单元作业设计 初中生物学 “双减” 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]