TIMSS与PISA“统计”领域试题的比较研究  

作　　者：袁为凤 林子植 

机构地区：[1]江西科技师范大学数学科学学院,330038

出　　处：《中学数学教学》2024年第6期73-78,92,共7页

基　　金：全国教育科学“十四五”规划教育部重点课题“学业成就测试中的表现标准建构方法研究”(编号:DHA220399)。

摘　　要：本研究从“整理与收集数据”“描述数据”“分析数据”和“在数据分析上进行简单推理”四个方面对TIMSS、PISA“统计”领域试题进行比较分析,得到“考查‘数据收集与整理’的统计试题应强调真实情境”、“评估学生‘图表意识’的试题应依托数据多元表征的转化”、“考查‘分布特征’的统计试题应整合集中趋势和离散程度”和“评估学生‘统计推理’的能力应构建多类型的统计推理试题”启示,以期对我国统计领域的测评试题的编制提供参考.

关 键 词：TIMSS PISA 统计领域 比较研究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]