新文科背景下《财务管理》课程教学创新与思政建设策略  

作　　者：陈晓珊 

机构地区：[1]广东财经大学会计学院/智能财会管理学院

出　　处：《国际商务财会》2024年第24期92-96,共5页Finance and Accounting for International Commerce

基　　金：2024年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目《湾区智能财会融合型人才培养路径探索与教学模式创新实践》;2024年度广东省研究生教育创新计划项目《全日制研究生创新实践能力培养机制与教育质量保障研究》;2023年度广东财经大学本科教育教学质量与教学改革工程项目《湾区智能财会融合型人才培养路径的探索与实践》。

摘　　要：近年来,财经类高校专业课程的思政教育随着新文科建设开始进入全面启动的新阶段,这对财务管理专业的人才培养质量提出了更高的要求,因此,对财务管理专业人才的培养模式、培养目标和培养过程等进行深度改革迫在眉睫。“研究式”教学模式能够有效改变传统线下课堂“重理论教学、轻实践操作”的现象,而线上线下相结合的“混合式”教学能够有效提高课程的教学吸引力与教学实效性,且在实施“研究式+混合式”的教学过程中,也能“润物细无声”般融入思政元素。对此,文章以《财务管理》课程为例,分别从新文科建设的时代内涵、课程教学改革意义、目标、困境、方案设计、考核评价等多方面探索“研究式+混合式”教学模式的创新设计和课程思政元素的融入实践,从而构建更具针对性和科学性的“研究式+混合式”教学体系,为财务管理专业的人才培养提供一定的启示。

关 键 词：财务管理 教学创新 “研究式+混合式” 思政建设 

分 类 号：F275[经济管理—企业管理]