“教学做合一”在小学生音乐识谱趣味学习中的实践  

作　　者：范雪芹 

机构地区：[1]浙江省平湖市新埭中心小学

出　　处：《陶行知学刊》2024年第4期90-92,共3页TAO XINGZHI JOURNAL

摘　　要：陶行知先生说:“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”因此今日的教育必须立足于学生当下的鲜活生活,让学生充分体验与感受音乐。文章针对小学歌唱识谱教学中存在的问题,“教学做合一”,进行了多项适合小学生的趣味性识谱新实践:“视听融合”以学定教趣味识谱让识谱学习可视化;“唱模融合”以教促学趣味识谱让识谱学习游戏化;“创演融合”以做促教趣味识谱让识谱学习多元化;根据学生的“学”的要求来进行教学,充分调动学生的积极性,增加学生对识谱学习的兴趣,更好地贯彻新课标,不断提高学生音乐素养。

关 键 词：教学做合一 趣味识谱 实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]