巧搭支架,助推群诗教学——以七年级下册《古代诗歌五首》中三首登高诗的教学为例  

作　　者：金秀 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学仙林学校初中部,210023

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2024年第11期49-52,共4页Research and Review on Education

摘　　要：群诗教学打破了传统诗歌教学中单篇孤立的模式,以其丰富性和多元性为学生打开了更广阔的视野。教师要巧搭学习支架,为学生提供清晰的学习路径和方法指导,帮助学生在群诗中找到线索,逐步深入地理解诗歌的主旨、情感和艺术特色。具体可以从四个方面出发:巧搭情境支架,体会诗意;巧搭知识支架,感悟诗情;巧搭方法支架,理解诗境;巧搭图表支架,明晰诗理。

关 键 词：初中语文 支架 群诗 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]