新中国语文教科书中的鲁迅形象嬗变考论  

Research on the Transformation of Lu Xun's Images in Chinese Language Textbooks of The People's Republic of China

作　　者：逯慧 陈志华 Lu Hui;Chen Zhihua

机构地区：[1]山西师范大学教育科学研究院,030036 [2]山西师范大学教师教育学院,030036

出　　处：《鲁迅研究月刊》2024年第11期68-76,共9页Luxun Research Monthly

基　　金：国家社科基金教育学一般课题“新中国70年中学语文课程传承革命文化研究”(BHA190147)阶段性成果。

摘　　要：还原“真实鲁迅”一直为学界所关注。追溯语文教科书发展历史,可发现新中国鲁迅形象内核生成及代际嬗变过程:“伯父”与“先生”称呼间的矛盾反映出私人话语与鲁迅公共形象塑造之不同,二者在相互转化过程中渐次铸就鲁迅意象核心要素;教科书试图从政治、革命、文学、文化等角度建构“多维鲁迅”,由于它具有特殊运行规律,实际变为基于不同时代主题的鲁迅侧影描绘。新中国鲁迅映象呈现知识考古学式断层结构,不同层面彼此区分又相互依存,最终形成反映社会历史文化发展的精神谱系。

关 键 词：新中国 语文教科书 鲁迅形象嬗变 精神谱系 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]