“互联网+”背景下《生物信息学》交互式教学模式研究与实践  

作　　者：梁琛[1] 张建海[2] 

机构地区：[1]山西农业大学动物科学学院,山西太谷030801 [2]山西农业大学动物医学学院,山西太谷030801

出　　处：《国外畜牧学（猪与禽）》2024年第6期120-122,共3页Animal Science Abroad-Pigs and Poultry

基　　金：山西省教育科学“十三五”规划课题2020年度“互联网+教育”研究专项课题(项目编号:HLW-20018);山西省高等学校教学改革创新项目(项目编号:J2022039);山西农业大学研究生教育质量工程建设项目(项目编号:2023YZL44)。

摘　　要：为了解决“互联网+”背景下《生物信息学》教学面临的教学内容、课程应用与实践、教学手段与效果等方面的挑战,本文通过调查分析相关高校生命科学相关专业本科生和研究生《生物信息学》课程开设、教学模式和教学效果等方面存在的关键问题,构建了以问题导向式教学法(problem-based learning,PBL)为主、微课和翻转课堂为辅、课前设疑和课后反馈穿插的交互式混合新型教学模式。结果发现,实施《生物信息学》交互式混合教学模式改革与实践,教学效果提升明显,契合“互联网+”教育背景,利于卓越新农科人才的培养。

关 键 词：生物信息学 交互式教学模式 PBL 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]