高品质学校的内涵结构、建设困境与突破路径  

Connotation Structure, Construction Dilemma and Breakthrough Path of High-Quality Schools

作　　者：邓纯臻 隆平 陈书忠 DENG Chun-zhen;LONG Ping;CHEN Shu-zhong

机构地区：[1]重庆师范大学生命科学学院,重庆401331 [2]四川省攀枝花市第七高级中学校,四川攀枝花617005 [3]重庆市育才中学校,重庆400050

出　　处：《教学与管理》2025年第1期19-23,共5页Teaching and Administration

基　　金：重庆市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“义务教育阶段县管校聘政策的执行研究——基于九龙坡区的实践研究”(2021-08-208)的阶段性研究成果。

摘　　要：高品质学校的创建既是区域教育高质量发展的基本组成,也是助推教育强国、人才强国建设的实践基础。综合来看,学校内部维度的高品质是一种过程取向以及主观层面的高品质,外部维度的高品质是一种结果取向以及客观层面的高品质,高品质学校包括学生、教师、管理者以及课程、课堂、课题六个核心的动力要素。当前,高品质学校的建设依然在前沿理论、本地生源、教育资源以及师资队伍等方面存在一些阻碍,对此,建议从学校文化、优质资源、课程体系、师资队伍、管评系统等五个维度探寻突破路径,以期找到高品质学校的创新之路、高品质之路。

关 键 词：教育高质量发展 高品质学校 中小学管理 学校治理 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]