“阅读·生活·写作”三位一体的中学作文教学创新  

作　　者：钮苏雯 

机构地区：[1]苏州高新区实验初级中学,江苏苏州215163

出　　处：《语文教学通讯》2024年第48期28-30,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：传统的作文教学聚焦“习作—讲评”二元范式,学生很难将驳杂的阅读经验迁移到写作实践。为了解决这个问题,开创“作文手账”这一教学形式,让学生将阅读与生活经验转化为好运用、个性化的写作素材。

关 键 词：作文教学 方法策略 作文手账 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]