新质生产力视域下广西职业教育创新发展的挑战与策略  

作　　者：蒋春春 

机构地区：[1]广西开放大学(广西信息职业技术学院)数字经济与管理学院办公室,广西南宁530022

出　　处：《创新》2024年第6期108-116,共9页Innovation

基　　金：2024年度广西社科界智库重点课题(一般项目)“新质生产力背景下广西职业教育创新发展路径研究”(Zkybkt202435)。

摘　　要：新质生产力以创新为核心驱动力,融合新技术、新业态和新模式,对人才的素质和能力提出了全新的要求。新质生产力视域下,职业教育应具备精准化与多元化的人才培养目标、实时更新的动态专业和课程体系、“三链一体”的产教融合机制、高素质的“双师型”师资队伍等时代特征。为应对加快发展新质生产力背景下广西职业教育创新发展面临的挑战,借鉴广东、江苏、天津等地经验,广西职业院校应进一步构建开放教育生态,打造产教融合共同体,深化新时代教育评价改革,推进教学改革,以更好地赋能广西新质生产力的发展。

关 键 词：职业教育 新质生产力 创新发展 经验 广西 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]