“新工科”背景下激光加工应用人才培养模式探索与实践  

作　　者：石志鸣 李守太 赵行 陈俊杰[1] 林毓培[1] 

机构地区：[1]西南大学人工智能学院智能传动和控制技术国家地方联合工程研究中心,重庆北碚 [2]西南大学工程技术学院工程训练中心,重庆北碚

出　　处：《四川农业与农机》2024年第6期53-55,共3页

基　　金：国家重点研发计划智能机器人重点专项(项目编号:2018YFB1306604);教育部产学合作协同育人项目:面向“新工科”的智能激光加工人才培养体系探索(项目编号:230902371264520)。

摘　　要：激光加工技术作为先进制造的重要组成部分,已成为制造业转型升级的关键技术之一。在“新工科”背景下,如何培养适应智能制造需求的激光加工人才,成为高校教育改革的重要课题。本文结合工程教育专业认证理念,探索了智能激光加工应用人才培养模式,从专业思政、课程设计、教学实施、实践教学等方面提出创新性的改革措施,并通过分析展示了教学效果。研究表明,基于“新工科”理念的智能激光加工应用人才培养模式,不仅提升了学生的理论认知和实践技能,还有效增强了学生的创新精神和职业素养。

关 键 词：新工科 激光加工 智能制造 人才培养 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TN24-4[文化科学—教育学]