“他”与“我”的心灵契合:革命题材课文的朗读教学策略  

作　　者：虞勇军 陈怡 

机构地区：[1]萧山区教育发展研究中心,浙江杭州311201 [2]萧山区金惠小学,浙江杭州311201

出　　处：《语文教学通讯》2024年第47期64-66,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：在“革命文化主题”的语文教学中,应努力寻求教材在语言文字与精神价值之间的结合点,找到体现国家意志、学科自身规律与儿童身心发展规律之间的平衡点,发展语文能力的同时体现学科育人过程。本文从如何选择能引发学生情感共振的朗读内容,寻找促进学生与革命文化及其内涵间心灵契合的朗读路径,将朗读作为语言文字学习和思想教育的“粘合剂”,成为打开儿童情感大门的“突破口”。

关 键 词：革命题材 朗读教学 情感共振 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]