基于学习任务群的高中语文文本组合策略  

作　　者：许映峰 周仕龙 

机构地区：[1]江苏省大港中学,江苏镇江212028 [2]泰州市教学研究室,江苏泰州225300

出　　处：《语文教学通讯》2024年第45期18-20,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：江苏省教研课题“任务群背景下组合文本教学促进思维进阶的实践研究”(编号2023JY15-L97)阶段性研究成果。

摘　　要：“学习任务群”的高中语文文本组合策略是当前及今后一段时间里教师进行新教材教学设计、应用和达成的重要抓手和关键举措。文章聚焦于高中语文课程中基于学习任务群的“文本组合五策略”,探索其具体可行的实施路径,旨在通过任务群教学法,彰显新课标的教育价值导向,扎实地做到“文本组合教学三促进”——促进教师根据新课标优化教学设计,促进学生素质育人导向下的核心素养的培植,促进高中语文课程改革“学习任务群”教学的落地、开花和结果。

关 键 词：学习任务群 高中语文 文本组合 策略建构 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]