相似论:读写活动中创新思维培养的有效路径  

作　　者：朱简 朱艺轩 

机构地区：[1]江苏师范大学附属实验学校,江苏徐州221011 [2]天津师范大学文学院,天津300387

出　　处：《语文教学通讯》2024年第45期58-60,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所2020年度立项课题“基于现代信息技术的高中语文运用相似论的读写教学模式研究”(编号:2019-R-7616)阶段性研究成果之一。

摘　　要：相似论是培养创新思维的一条有效路径。相似是同与变异的矛盾统一,其中的“同”,是依据相似圈中诸多的相似现象归纳出来的,具体表现为相似块,相似块是形成创新思维的核心要素;处在相似圈之外的“异”,又与诸多相似的“异”形成下一个层级的相似圈并能产生相应的相似块,形成新的创新。创新就是这样无限进行的。

关 键 词：创新思维 相似论 相似圈 相似块 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]