实用与审美璧合,涵育文化自信——《苏州园林》创意教学  

作　　者：冯群超 

机构地区：[1]无锡外国语学校,江苏无锡214035

出　　处：《语文教学通讯》2024年第46期59-61,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：以《苏州园林》的教学为例,从创设文化参与情境、将主任务分解成多维度层进式子任务、有目的地挑选和剪辑视频以突破纸媒阅读界限等方面展开教学研究,旨在解决实用类文体教学长期被繁密的文体知识和概念遮蔽了“实用”的原初目的这一问题。实践证明,如此教学能让实用性阅读既指向实用,又兼顾文化的理解与传承,既提升学生的学习品质,又涵育他们的文化自信。

关 键 词：实用性阅读 文化参与情境 任务驱动 《苏州园林》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]