《苏州园林》

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实用与审美璧合,涵育文化自信——《苏州园林》创意教学
《语文教学通讯》2024年第46期59-61,共3页冯群超 
以《苏州园林》的教学为例,从创设文化参与情境、将主任务分解成多维度层进式子任务、有目的地挑选和剪辑视频以突破纸媒阅读界限等方面展开教学研究,旨在解决实用类文体教学长期被繁密的文体知识和概念遮蔽了“实用”的原初目的这一问...
关键词：实用性阅读 文化参与情境 任务驱动 《苏州园林》 
课程思政视域下中华优秀传统文化融入语文教学的实践研究——以《苏州园林》为例
《教育文汇》2024年第9期17-19,25,共4页任巧云 方飞 
2023年合肥市教育科学重点规划课题“大中小思政一体化背景下的本域课程思政建设研究”(项目编号:HJG23008);2023年安徽省教育科学研究项目“大中小学思想政治教育一体化视域下的课程思政实践研究”(项目编号:JK23093)的阶段性研究成果。
文章以初中语文《苏州园林》一课为教学载体,综合地理、美术、历史等多学科知识与素养要求,在提炼教学大概念的基础上确定教学主题,在“识园—游园—悟园”的教学情境中设置进阶性问题链以推动深度学习的发生,同时制定基于学科知识和思...
关键词：课程思政 中华优秀传统文化 文化自信 
准确生动皆传情——《苏州园林》语言实践学习活动设计微探
《中学语文教学参考》2024年第34期54-56,共3页张莹 
在语言运用情境中,设计语言实践活动,培养学生的关键能力和必备品格,应是语文教学设计中研究的核心问题。《苏州园林》作为说明类文本,其语言准确、生动。既清晰地介绍了我国著名的园林建筑,体现了人类的智慧与力量,也深切地抒发了叶圣...
关键词：语言运用 语言实践学习活动 说明文 情感表达 
浅议实用文的美育价值--以《苏州园林》“图画美”为例
《中学语文》2024年第24期107-109,共3页王西川 
通过探讨《苏州园林》的“图画美”,可以看到实用文如何在美育教育中发挥重要作用。首先,通过叶圣陶先生对苏州园林的细致描绘,学生能够获得丰富的审美体验,如身临其境般感受园林的美。其次,通过与园林的情感交融和精神对话,促进了物我...
关键词：《苏州园林》 图画美 美育价值 审美体验 
轩榭寄幽情——园林之美——语文拓展研究课课堂实录
《语文教学通讯》2024年第26期160-164,共5页崔桂静(执教\整理) 王彤彦(指导) 
北京市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“基于高阶思维培养的初中语文单元教学实践研究”(课题编号:CDDB22321)研究成果之一。
背景早在2019年,在王彤彦老师指导下,我完成了《基于《苏州园林》的主题阅读》市级研究课,探索在情境任务引领下的一主题多文本阅读。我沉醉于园林文化的博大精深,深深感受到中华优秀传统文化是中华民族在漫长历史长河中沉淀下的智慧结...
关键词：中华优秀传统文化 主题阅读 园林文化 课堂实录 《苏州园林》 多文本阅读 新课标 语文拓展 
生本课堂下的初中语文教学思路——以《苏州园林》为例
《初中生写作（下半月）》2024年第7期0020-0022,共3页阳上召 
语文是一门综合性学科,它不仅传承着中 华民族悠久的文化历史,更是承载着人类的思 想精华。在初中语文教学中,如何引导学生主 动参与、深度思考,成了摆在教师面前的重要课 题。生本课堂作为一种重视学生主体地位、强 调思辨性教学的教...
文本对读的教学实践——从“积累拓展”活动中再读《苏州园林》
《中学语文》2024年第21期72-74,共3页贺涛 
文本对读的教学模式能有效打破说明文教学无趣、枯燥的尴尬处境,从对比与解惑中寻得“教”与“学”的乐趣,通过对比深挖文本的创作技巧与艺术魅力。从课后“积累拓展”活动切入,对《苏州园林》与《红楼梦》进行文本对读,深入品读《苏州...
关键词：文本对读 苏州园林 大观园 说明文 
基于项目化学习的说明文教学策略例析——以《苏州园林》教学为例
《山东教育》2024年第14期52-53,共2页魏丽娜 
项目化学习是一种以学习者为中心的学习方式,在具有现实意义的问题驱动下,学习者以合作的方式收集、处理信息,获取、运用知识,探讨、设计、执行方案,解决学习过程中的现实问题,并用多种形式呈现成果。《义务教育语文课程标准(2022年版)...
关键词：说明文教学 《苏州园林》 以学习者为中心 问题驱动 项目化学习 实践探索 策略例析 抽象概括 
以“图”为媒解课文 将文作“标”习方法——肖培东《苏州园林》课堂教学品析
《中学语文教学参考》2024年第6期14-17,共4页黎炳晨 
《苏州园林》的课堂教学不少呈现出“简单知识化”或“空泛人文化”的问题。这样的教学,文体界限不明,学科特质丧失。聚焦文本特质,设计出贴合文本内容的情境任务,基于问题而教,深入文本而教,为提升能力而教,是实现高效课堂的必由之路...
关键词：《苏州园林》 课堂教学 以图为媒 以文为标 
牵手技术,云游园林,共赏美文——信息技术背景下《苏州园林》阅读教学探析
《初中生写作（下半月）》2024年第1期36-38,共3页赵莹 
《苏州园林》是部编版八年级上册第五单元的一篇文艺性说明文。作者巧妙地从游览者的角度,以苏州园林给游人留下的印象入手,总括苏州园林“如在画图中”的整体特点,再从各方面分别加以说明。文章按照由总到分,由主到次,由整体概说到具...
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