课程思政视域下中华优秀传统文化融入语文教学的实践研究——以《苏州园林》为例  

作　　者：任巧云 方飞 

机构地区：[1]安徽省合肥市行知学校

出　　处：《教育文汇》2024年第9期17-19,25,共4页

基　　金：2023年合肥市教育科学重点规划课题“大中小思政一体化背景下的本域课程思政建设研究”(项目编号:HJG23008);2023年安徽省教育科学研究项目“大中小学思想政治教育一体化视域下的课程思政实践研究”(项目编号:JK23093)的阶段性研究成果。

摘　　要：文章以初中语文《苏州园林》一课为教学载体,综合地理、美术、历史等多学科知识与素养要求,在提炼教学大概念的基础上确定教学主题,在“识园—游园—悟园”的教学情境中设置进阶性问题链以推动深度学习的发生,同时制定基于学科知识和思政素养的综合评价方案,进而既在“习道”“解惑”中提升学生整体认知水平和思维能力,也在“涵化”“浸润”中彰显课程思政增强学生文化自觉、坚定文化自信的价值意蕴。

关 键 词：课程思政 中华优秀传统文化 文化自信 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]