农村小学班级合唱在“双减”政策实施中的育人功能与策略  

作　　者：李福君 

机构地区：[1]江苏省南京市六合区金牛湖中心小学

出　　处：《天津教育》2024年第36期4-6,共3页Tianjin Education

摘　　要：当前,在农村小学班级合唱教学环节,教师应当基于每位学生的实际表现,引进丰富的合唱训练项目,带动学生进行拓展学习。教师要注重激发学生的学习热情,引进差异化的合作任务,强化基础训练和技能提升,从而提高教育品质。一、“双减”背景下农村小学班级合唱的育人功能在“双减”背景下,农村小学班级合唱的育人功能较为丰富、全面,合唱作为一种集体艺术形式,要求每一位参与者融入其中,通过声音的和谐统一来呈现整体效果。

关 键 词：农村小学 班级合唱 教育品质 技能提升 育人功能 合唱训练 差异化 拓展学习 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]