初中历史教材绘画类图像史料的有效策略——以统编版七下《清明上河图》为例  

作　　者：陈丹丹 

机构地区：[1]浙江省诸暨市浣江初级中学

出　　处：《天津教育》2024年第36期161-163,共3页Tianjin Education

摘　　要：在历史教学中,“图像如同文本和口述证词一样,也是历史证据的一种重要形式。”图像史料是引导学生进入历史现场最为有效的工具之一,同时是初中历史学科史料实证、时空观念、家国情怀等核心素养落实的重要工具之一。统编版初中历史教材中的插图作为课程资源的重要组成部分,与以往版本相比,数量大幅增加,仅七年级下册就有273幅插图,其中绘画类图像史料共57幅,具体包括人物类、事件类、场景类和壁画类等,而场景类共有27幅,占比达50%以上,足见其重要性。如七年级下册历史教材中的《清明上河图》,作为一种特殊的史料资源,具有重要的历史文献价值和文化艺术价值。

关 键 词：核心素养 历史教材 《清明上河图》 有效策略 史料实证 文化艺术价值 时空观念 历史证据 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]