说故事提取信息,辨关系解决问题——《可爱的企鹅》教学与思考  

作　　者：杨晓蕾 

机构地区：[1]北京市海淀区上地实验小学,100085

出　　处：《教育视界》2024年第35期48-50,共3页The Horizon of Education

摘　　要：2022年版课程方案和课程标准十分注重幼小衔接,数学故事能给幼小衔接过渡期的学生带来积极的情感体验。教学《可爱的企鹅》一课,可让学生置身充满情节冲突、蕴含数学问题的故事中,引导他们结合具体情境了解解决问题的基本步骤,学习分析问题中的数量关系,积累解决问题的经验,初步发展发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

关 键 词：小学数学 《可爱的企鹅》 数量关系 解决问题 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]