新质生产力背景下幼儿教师高质化发展性评价的路径研究  

作　　者：杨瑞 

机构地区：[1]连云港师范高等专科学校,江苏连云港222006

出　　处：《科技风》2025年第1期166-168,共3页

基　　金：2024年度连云港市科协软课题研究项目一般课题“新质生产力背景下幼儿教师高质化发展性评价的路径研究”研究成果(项目编号:Lkxyb24096)。

摘　　要：本文以新质生产力与幼儿教师高质化发展性评价为切入点,在分析当前幼儿教师发展性评价依旧存在传统型幼儿教师评价占主导、个性化评价模式需求迫切以及高校人才培养与新质生产力融合不深等现状的基础上,系统阐释新质生产力的科学内涵与时代特征,从多角度探索新质生产力与幼儿教师发展性评价之间的内在深层逻辑,揭示幼儿教师发展性评价在新质生产力发展中的重要地位和作用,并提出在加快发展新质生产力背景下幼儿教师高质化发展性评价的主要实践路径,以期为学前教育高质量发展提供有益的借鉴和启示。

关 键 词：新质生产力 学前教育 教师发展性评价 路径研究 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]