积极心理健康教育融入高校思政课教学的逻辑理路  

作　　者：田甜 蔡雨薇[3] 

机构地区：[1]华中农业大学马克思主义学院 [2]中国特色社会主义理论体系研究中心华中农业大学分中心 [3]不详

出　　处：《中国大学教学》2024年第12期29-35,共7页China University Teaching

基　　金：湖北省高等学校马克思主义中青年理论家培育计划项目“基于优化高校学科专业视角下的时代新人培育路径研究”(项目编号:23ZD018)。

摘　　要：将心理健康教育融入高校思政课教学,是关注大学生身心健康和谐发展的现实需要,是落实高校立德树人根本任务的应有之义,也是守正创新推动思政课建设内涵式发展的逻辑指向。积极心理健康教育以积极情绪的培养和积极人格的塑造为核心,其教育内容、理念、方法与高校思政课教学的融合,能进一步激发高校思政课教学的活力与创新力。本文从两者融入的现实逻辑、理论逻辑、实践逻辑与价值逻辑出发,探索积极心理健康教育融入高校思政课教学的必要性、可行性与重要性,为推动高校思政课建设内涵式发展提出实践路径与价值遵循。

关 键 词：积极心理健康教育 高校思政课教学 有效融入 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] G441[文化科学—教育学]