大数据驱动的初中英语学科教研转型——基于义务教育阶段学业质量监测数据的分析  

作　　者：何媛媛 王欢 

机构地区：[1]江苏省淮安市淮安区教师发展中心 [2]江苏省淮安中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（外语教学）》2024年第12期78-80,共3页

基　　金：江苏省第十四期中小学教学研究专项课题“基于测试分析的跟进式改革”(课题编号:2021JYJC14—ZB11)的子课题“基于监测数据的学科教研方式转型研究”的研究成果。

摘　　要：传统的学科教研活动往往是经验导向的。数字化时代,大数据驱动学科教研转型。分析2022年江苏省淮安市淮安区的国家级义务教育阶段英语学业质量监测数据可以得出,大数据驱动初中英语学科教研方向调整、教研重心转移和教研方式创新。区域教研部门要用好学业质量监测数据等大数据,引领教师基于对大数据的分析开展教研活动,实施精准教研,并逐步把精准教研的触角伸向教与学的全过程,以使教师的教学更加精准,学生的学习更加有效。

关 键 词：学科教研转型 大数据 初中英语 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学] G434