如何更好地理解植树问题的三种模型  

作　　者：杨霞 

机构地区：[1]广东省东莞市大朗镇第一小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（数学）》2024年第12期30-31,共2页

摘　　要：如何让学生更好地理解植树问题的三种模型?可设计如下教学活动。一、观察“两端都种”情况,初构模型1.观察手掌,初步感知模型。让学生伸出手掌(如图1),将5根手指想象成树,将手指间的缝隙想象成树与树之间的间隔。

关 键 词：感知模型 植树问题 教学活动 手掌 手指 想象 理解 观察 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]