增趣提效:汉语拼音“三化”式复习策略探究  

作　　者：沈垚焕 

机构地区：[1]浙江省杭州市钱塘区崇德实验学校

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2024年第12期39-43,共5页

摘　　要：当前的拼音复习容易陷入趣味性不强、复习效率低下的困境。为此,以“陌生化”策略提高复习的趣味性,以“类别化”策略提高复习的针对性,以“生活化”策略达成知识和能力的统一,通过这三种策略提高复习效率,丰富学生在拼音学习阶段的学习体验。

关 键 词：汉语拼音教学 复习 策略 

分 类 号：G623.21[文化科学—教育学]