特殊到一般 探究之基石  

作　　者：蔡真逸 

机构地区：[1]上海市虹口区教育学院,200081

出　　处：《上海中学数学》2024年第10期22-24,共3页

摘　　要：《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》指出教学应更加关注育人目的,更加强调提高学生综合运用知识解决问题的能力,促进教、学、考有机衔接,形成育人合力.笔者以“特殊到一般”的探究为切入口,以上海地区相关试题为载体,阐述在问题解决过程中的育人导向.

关 键 词：特殊到一般 探究模式 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]