碳达峰、碳中和背景下高职环保人才培养模式探究  

作　　者：许艺馨 周鹏 吴远丽 陈李凤 谭凯丽 

机构地区：[1]广西物流职业技术学院

出　　处：《环境教育》2024年第12期31-35,共5页Environmental Education

基　　金：2022年度广西职业教育教学改革研究项目“碳达峰、碳中和生态文明背景下环保专业产教一体化实践教学体系的构建与研究”(GXGZJG2022B113);广西物流职业技术学院2023年校级教育教学改革研究项目“生态文明背景下基于‘岗课赛证+课程思政’融通的高职环境工程技术专业综合育人模式探索与实践”(教改2023-07);广西物流职业技术学院2024年校级教育教学改革研究项目“新质生产力背景下高职环保专业产教融合育人模式的研究与探索”(教改2024-15)。

摘　　要：通过产教一体化实践课程体系的构建、校企合作模式的深化以及理论与实践相结合的教学方法的改革,为环保行业输送具备实战能力和可持续发展观念的专业技术人才。随着全球气候变化问题日益严峻,国际社会普遍认识到减少温室气体排放、实现碳达峰与碳中和的紧迫性和重要性。中国政府也在国际舞台上承诺,力争于2030年前实现碳达峰,2060年前实现碳中和~([1])。这一宏伟目标的实现,不仅需要政策引导和技术创新,也需要大量高素质技能人才的支持。在此背景下,高职院校作为技能人才的重要培养基地,其环保类专业教育模式的创新显得尤为重要。

关 键 词：校企合作模式 专业技术人才 可持续发展观念 碳中和 技能人才 高职院校 环保行业 技术创新 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]