视觉情境下特殊教育学校的语文教学创新探究  

作　　者：潘彩蓉 

机构地区：[1]广西壮族自治区柳州市融水苗族自治县特殊教育学校

出　　处：《求知导刊》2024年第33期47-49,共3页

摘　　要：在特殊教育领域,语文教学不仅关乎学生知识的学习,还涉及学生情感、思维及社交能力的培养。面对听力障碍学生独特的学习需求,教师在视觉情境下创新语文教学策略非常重要。从教学与情感两个方面分析了创新视觉情境下的特殊教育学校语文教学的必要性,指出了视觉情境下特殊教育学校语文教学存在的问题,并探讨了视觉情境下的特殊教育学校语文教学创新开展策略,包括运用图文结合方法、借助教学课件、重视教材解析、开展实践活动等。

关 键 词：视觉情境 特殊教育学校 语文教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]