探究性学习在中职美术设计课堂中的应用策略研究  

作　　者：周雯 

机构地区：[1]湖南省衡南县职业中等专业学校,湖南衡阳421131

出　　处：《教师》2024年第32期72-74,共3页Teacher

摘　　要：探究性学习主张学生作为学习主体主动探索课程教学内容。将探究性学习应用于中职美术设计课堂,有益于增强学生体验,提高教学效果。文章采取文献阅读法与案例研究法,首先论述了探究性学习的含义及特征,其次分析了探究性学习在中职美术设计课堂中的应用意义,最后结合教学实例探讨探究性学习在中职美术设计课堂中的应用策略。文章指出,教师可通过优化设计完善教学框架,融合教法丰富教学活动,贯穿评价巩固教学成果等一系列应用策略为一线教师提供教学参考。

关 键 词：探究性学习 中职美术设计 课堂 应用策略 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]