指向高阶思维培养的物理自创实验——以“超重和失重”为例  

作　　者：朱银智 

机构地区：[1]诸暨市湄池中学,浙江绍兴311814

出　　处：《物理教学探讨》2024年第12期18-20,40,共4页Journal of Physics Teaching

摘　　要：高阶思维是物理学科核心素养培养中的重要内容,培养高阶思维要寻找突破口,并需要有效策略的支持。在“超重和失重”一节课的教学中,通过认知冲突建立突破口,利用自创实验激发认知冲突,运用有效策略培养高阶思维。

关 键 词：高中物理 高阶思维 认知冲突 自创实验 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]