核心素养下初高中“电磁感应”教学的一体化设计探讨  

Under key competency discussion on integrated junior and senior high school“electromagnetic induction"teaching

作　　者：王菁嵩 陆建隆[1] WANG Jing-song;LU Jian-long

机构地区：[1]南京师范大学教师教育学院,南京210000

出　　处：《物理教学探讨》2024年第12期25-30,共6页Journal of Physics Teaching

摘　　要：实际教学过程中时有超纲教学、超前教学的行为,这一情况大概率是由于教师未能准确理解不同阶段课标要求。以“电磁感应”为例,基于课标从科学内容、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个维度展开分析,探讨初中、高中必修、高中选择性必修三个阶段的教学联系与边界,提供既丰富内容又不突破边界的教学设计建议。

关 键 词：核心素养 电磁感应 一体化教学设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]