核心素养下高中物理跨学科实验定量设计与反思——以“法拉第电磁感应定律”为例  

作　　者：吴亚楠 

机构地区：[1]银川市唐徕中学,宁夏银川750000

出　　处：《中学物理》2025年第1期57-59,共3页

摘　　要：“法拉第电磁感应定律”是中学物理的重点教学内容,尤其是在新高考改革的背景下,关于该实验的定量探究就显得更加重要.本文介绍了一种自制的法拉第电磁感应定律的定量实验探究装置,并且通过具体的课堂实验教学反馈发现教学效果很好,实验数据清晰可见,原理易于理解,学生反映强烈,利用跨学科的设计,融入了计算机等工程力学部分,有效地实现从定性到定量实验的转变.

关 键 词：法拉第电磁感应定律 定量实验 跨学科 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]