指向深度学习的通用技术课堂教学实践与探索  

作　　者：唐红伟 费敏[2] 

机构地区：[1]重庆市渝中区中小学劳动技术教育基地,400015 [2]重庆市教育科学研究院,400015

出　　处：《中国现代教育装备》2024年第24期60-62,69,共4页China Modern Educational Equipment

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划一般课题“基于核心素养培养的高中通用技术课程深度学习实践研究”(编号:2020-04-467);中国教育学会2021年度教育科研一般规划课题“课程思政视域下高中通用技术教学设计与实践研究”(编号:202100291101B)。

摘　　要：在通用技术教学中融入深度学习是提升学生有意义学习能力、促进学科核心素养形成、推动课程持续发展的有效途径。通过梳理通用技术教学中融入深度学习的意义与价值,分析通用技术课堂教学中深度学习的特征,探索指向深度学习的通用技术课堂教学策略,力求初步搭建起指向深度学习的通用技术课堂教学实施框架。

关 键 词：深度学习 通用技术 课堂教学 学科核心素养 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]