劳动教育视域下建设土木工程师职业体验中心的实践与优化措施  

作　　者：张莉[1] 

机构地区：[1]苏州建设交通高等职业技术学校

出　　处：《四川劳动保障》2024年第12期162-163,共2页

基　　金：苏州市教育科学“十四五”规划课题“智能建造背景下建筑工程技术专业转型升级研究”(课题编号:2023/LX/02/188/05)阶段性成果;苏州建设交通高等职业技术学校校级项目“职普融通视域下土木工程师职业体验课程的建设与实践研究”(课题编号:20240013)。

摘　　要：劳动教育是发挥劳动育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动,让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼,培养学生正确的劳动价值观和良好劳动品质。中小学职业体验通常是在真实的职业工作岗位或情境中进行劳动实践和职业探索的过程。开展职业体验教育,是建立与完善基础教育阶段职业启蒙教育内容体系,培养学生职业兴趣、职业认知、职业倾向,指导学生职业规划,提升中小学综合实践活动课程、劳动课程学习实施水平,推进职业院校资源面向基础教育全面开放,促进普职融通,深入实施素质教育的重要途径。

关 键 词：热爱劳动 学生动手实践 土木工程师 劳动实践 劳动价值观 职业院校 职业体验 职业认知 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]