多样学习方式:助推学习力提升——以“全等三角形的复习”为例  

作　　者：高亚非 

机构地区：[1]重庆市长寿实验中学校,401220

出　　处：《数学教学通讯》2024年第35期31-33,36,共4页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：学习力是学生自主探究、自主获取知识的能力,是学生长期发展的动力.在核心素养背景下的初中数学教学中,教师应通过安排个体自主学习、小组相互学习以及全班共同学习的模式,促进学生主动思考问题,积极投入学习活动,从而提高学生的学习力.

关 键 词：学习方式 学习力 自学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]