核心素养导向下基于“数学思维”发展的教学实践与探索——以“轴对称视角下线段和的最小值”的教学为例  

作　　者：潘晓莉 

机构地区：[1]江苏省南通市八一中学,226011

出　　处：《数学教学通讯》2024年第35期37-39,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：数学思维是数学核心素养的重要组成部分,核心素养导向下的数学教学应关注数学思维的培养.文章以“轴对称视角下线段和的最小值”的教学为例,从“情境创设,初步唤醒思维”“明晰任务,逐层拔高思维”“延伸拓展,开阔数学思维”“总结归纳,完善思维结构”四个方面展开研究.

关 键 词：思维 核心素养 教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]