新旧联系促思维 师生合作共成长——以“三角形的中位线”教学为例  

作　　者：侍然 

机构地区：[1]江苏省宿迁经济技术开发区富民路实验学校,223800

出　　处：《数学教学通讯》2024年第35期40-42,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：在新课改的推动下,数学课堂越来越重视学生自学能力和思维能力的培养.在初中数学教学中,教师应从学生已有的知识和经验出发,精心创设“切口小、可操作、易推广”的探究活动.通过教师引导与学生自主建构的有机结合,促使学生亲身体验知识生成、深化及应用等过程,进而在加深学生理解数学知识的同时,教会学生学会学习,有效推动学生数学核心素养的根植与发展.

关 键 词：自学能力 思维能力 数学核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]