核心素养背景下数学讲评课教学的探索与研究——以某次初三月考试卷讲评教学为例  

作　　者：苏晓林 

机构地区：[1]山东省泰安第六中学,271000

出　　处：《数学教学通讯》2024年第35期85-87,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：试卷讲评具有强化、巩固、激励、示范、矫正等作用.理性地探讨讲评课的教学成效是教师应尽的义务,也是当下亟须解决的问题.本研究以某次初三月考试卷讲评课的教学为例,提取一些具有代表意义的试题,分别从“追根溯源,剖析错因”“求同求变,避免就题论题”“深度挖掘,实现创新”三个方面展开探索与研究,并从关注讲评时间、激励讲评为主与注重多元讲评三个方面谈一些思考.

关 键 词：讲评 教学 错题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]