小学数学单元项目化学习的课堂重构与探索——以“比的认识”单元项目化学习为例  

作　　者：朱红娟 

机构地区：[1]浙江省瑞安市安阳实验小学,325200

出　　处：《数学教学通讯》2024年第34期5-9,共5页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：研究者利用项目化学习理念整合单元教学,对单元内容从学习内容、学习目标、学习方式、学习评价、学习成果等方面进行课堂重构,凸显项目化学习的特点及优势。

关 键 词：项目化学习 课堂重构 核心素养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]