小学数学教学“教什么”“怎么教”——以“用假设替换策略解决实际问题”的教学为例  

作　　者：冯石萍 

机构地区：[1]江苏省徐州市贾汪区实验小学,221011

出　　处：《数学教学通讯》2024年第34期16-18,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：研究者以“用假设替换策略解决实际问题”的教学为例,分别从四个方面开展教学设计:通过等量代换铺垫解题策略,通过新知探索体验解题策略,通过练习训练内化解题策略,通过总结归纳升华解题策略,探讨核心素养视域下的数学教学应“教什么”“怎么教”。

关 键 词：教什么 怎么教 等量代换 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]