等量代换

作品数：522被引量：68H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：丁国忠周春荔华振宋建辉谭昌明更多>>
相关机构：首都师范大学人民教育出版社江苏省赣榆外国语学校海盐县实验小学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金四川省自然科学基金中国石油天然气集团公司科技项目河南省软科学研究计划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
注重方法指导 实现思维进阶——以“电阻的测量”复习为例
《中学物理教学参考》2025年第12期61-63,共3页曹焕京 
天津市教育学会“十四五”教育科研规划课题“新课标指导下的高阶思维教学策略与案例研究”,项目编号:KT-[十四五]-015-2023-GH-0008。
由一道中考题引入,在常规方法测电阻的基础上,分析并阐述如何以“等量”“等效”思想方法为指导,解决电阻的特殊测量问题,进而掌握新情境下同类问题的分析思路与一般做法,以期为中考物理复习提供参考。
关键词：测量电阻 等量代换 等效替代 中考复习 
“等量的等量相等”:从儿童认知到教学实践
《小学数学教师》2025年第4期58-60,共3页钱建军 
本文探讨了“等量的等量相等”在小学数学教学中的应用及其重要性,分析了儿童在不同年龄阶段对这一概念的理解差异,并通过实验数据展示了二、三年级学生的掌握情况。结合“曹冲称象”案例,揭示学生在质量概念理解上的认知偏差,并提出从...
关键词：等量的等量相等 曹冲称象 等量代换 质量 
用等量代换的思想解题
《数学小灵通(启智版)(上旬刊)》2025年第3期44-45,共2页侯传水 
小朋友,你听过曹冲称象的故事吗?曹冲为了称量一头大象的体重,先让人把大象牵到一条船上,在水面淹到船的位置作上记号,然后把大象牵到岸上,往船上装石头,当水面淹到之前作的记号位置时,船上石头的质量就等于大象的质量。曹冲运用了等量...
关键词：等量代换 曹冲称象 思考方法 船上 解答数学问题 大象 称量 记号 
等量代换法在质子守恒中应用例析
《中学化学》2025年第2期35-37,共3页张坦东 
旨在探讨利用“等量代换法”求解盐溶液中H+和OH-浓度的问题,针对高三复习《化学反应原理》中的难点及高考热点,从盐中阴阳离子水解与弱酸的酸式酸根离子电离角度,分析了水电离出的H+和OH-的去向,并通过数学等量代换思想快速得出结论。...
关键词：等量代换法 H+和OH-浓度 质子守恒 水解电离 高中化学 
数学阅读课:用“曹冲称象”解锁等量代换思想
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第2期13-16,共4页刘宇枫 
湖南省基础教育教学改革项目“基于核心素养的小学全学科阅读PBL实践研究”(项目编号:Y2024171)成果。
在人工智能时代,数学语言已成为社会运行的基础语言。具有“数学眼光”的阅读能力已经成为数字时代的必备能力。小学生通过数学阅读,能更早接触统计知识、数学模型等,培养他们的数据敏感度。数学阅读是儿童批判性思维启蒙的载体,数学阅...
关键词：曹冲称象 等量代换 数学阅读 数学语言 统计知识 阅读课 验证过程 逻辑推演 
等量代换
《小学生学习指导》2025年第1期36-37,共2页常欢 
同学们一定知道“曹冲称象”的故事吧。“曹冲称象”可不是瞎称的,而是运用了“等量代换”的方法:两个完全相等的量,可以互相代换。解数学题时,经常会用到这种思考方法。
关键词：曹冲称象 等量代换 思考方法 
小学数学教学“教什么”“怎么教”——以“用假设替换策略解决实际问题”的教学为例
《数学教学通讯》2024年第34期16-18,共3页冯石萍 
研究者以“用假设替换策略解决实际问题”的教学为例,分别从四个方面开展教学设计:通过等量代换铺垫解题策略,通过新知探索体验解题策略,通过练习训练内化解题策略,通过总结归纳升华解题策略,探讨核心素养视域下的数学教学应“教什么”...
关键词：教什么 怎么教 等量代换 
圆内接三角形问题的解答策略
《中学生数理化（初中版．中考版）》2024年第11期5-6,共2页房玉萍 
圆内接三角形问题是“圆”这一章中极其重要的问题.解决这类问题时可以运用到有关圆的大多数解题方法和知识,例如,同弧或等弧所对的圆周角的等量代换,圆周角、弧、弦三者之间的关系,直径所对的圆周角是直角(构造直角三角形求弦长),垂径...
关键词：等量代换 圆周角 直角三角形 解答策略 解题方法 垂径定理 三角形外心 
除法估算解决问题中被除数如何取近似值
《小学数学教师》2024年第10期87-88,共2页叶杰平 
先来观察下面两个算式:3/5=3÷5=0.6=60%2/7=2÷7~0.286=28.6%第一个算式可以看成3/5=3÷5,3÷5=0.6,0.6=60%。因为等式具有传递性(即等量代换),所3以可以连起来,写成3/5=3÷5=0.6=60%。
关键词：等量代换 传递性 近似值 被除数 解决问题 算式 
多层持股下合并报表编制的“等量代换”巧解
《财会通讯》2024年第15期97-103,共7页王彦秀 祝利芳 
教育部人文社会科学规划基金项目(项目编号:20YJA790007);河南省本科高校研究性教学示范课程;河南省本科高校课程思政样板课“高级财务会计”(项目编号:教办高[2023]350号);河南省软科学研究计划项目“‘双碳’目标下河南省上市公司ESG评级对审计费用的机制路径、经济后果及优化策略”(项目编号:242400412066)阶段性研究成果。
合并财务报表的编制向来被会计实务工作者和学习者视为难点,因调整抵销分录不再体现资金的来龙去脉,而是遵循“一体性”原则将母子公司之间的重复项或内部交易损益予以抵销,从而达到合并财务报表的列报要求,既要体现出集团整体的财务状...
关键词：多层持股 合并财务报表 纽带项目 等量代换 直接列示 
全选清除导出
共53页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部