关注算理过程,发展运算能力——以“异分母分数加减法”的教学为例  

作　　者：李云 

机构地区：[1]江苏省连云港市灌南县实验小学,222500

出　　处：《数学教学通讯》2024年第34期24-26,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：让学生经历深入理解数学本质、掌握核心算法的过程,对于培养他们逻辑思维能力和运算能力具有重要意义。研究者以“异分母分数加减法”教学为例,设计了以下的教学活动:创设绘本情境,引导学生提出数学问题;借助折纸活动,引导学生探究分数算法;感受通分价值,引导学生寻找最大公倍数;利用巩固练习,引导学生解决数学问题。

关 键 词：算理 运算能力 分数加减 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]