经历算理建构,感悟运算一致性——以“小数的加减法”教学为例  

作　　者：沙莉 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区棠张镇实验小学,221113

出　　处：《数学教学通讯》2024年第34期54-56,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：运算一致性在小学数学中具有重要的意义和作用。研究者在“小数的加减法”教学中,通过让学生经历算理建构来感悟运算一致性。

关 键 词：算理建构 小数加减法 运算一致性 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]