组块学习任务单撬动的高质量学习  

作　　者：李一苗 

机构地区：[1]江苏省苏州市程开甲小学

出　　处：《小学教学研究》2025年第1期52-53,56,共3页

摘　　要：“双减”政策对课堂教学提出了新要求,“双减”不是一味地做“减法”,而是在优化教学方式、工具、路径等基础上“提质增效”,促进学生高质量学习,把成长的时间还给学生,在“减法”中做好“加法”。组块学习任务单在小学语文课堂教学中发挥着重要的作用,可以有效整合教学内容,突破传统设计的限制,优化读写创生,打破课堂内外的壁垒,从而促进学生全面、持续、健康的成长。

关 键 词：课堂教学 组块学习任务单 学习变革 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]