初中语文古诗词群文阅读教学策略分析——以部编版教材中杜甫的作品为例  

作　　者：蒙芳 

机构地区：[1]江西省赣州市上犹县特殊教育学校,江西赣州341200

出　　处：《中学生作文指导》2024年第21期98-101,共4页

摘　　要：教师开展初中语文古诗词群文阅读教学,能够提高学生的课堂参与度,深化学生对诗词内容的思考,提高学生的诗词学习能力。本文基于群文阅读教学的概念,说明了初中语文古诗词群文阅读教学的价值,然后具体阐述了初中语文古诗词群文阅读教学的策略,即立足诗词背景、结构、语言、形象设计群文阅读议题,希望能为教师创新古诗词教学模式提供一定的参考。

关 键 词：初中语文 群文阅读 古诗词教学 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]