“互联网+教育”形态下知识产权法学的案例教学法研究  

作　　者：莫旻丹 

机构地区：[1]广东海洋大学,湛江524022

出　　处：《中国品牌与防伪》2024年第12期40-43,共4页China Brand and Anti-counterfeiting

基　　金：广东海洋大学科研启动费资助项目“共享经济背景下的反垄断法治研究”(项目编号:060302152006);浙江师范大学2024年度教学改革项目“‘互联网+’时代法学实践教学改革研究—以商法学为例”的研究成果。

摘　　要：在“互联网+教育”形态下,知识产权法学的案例教学法之创新具有可能,因为两者在理论逻辑和实践逻辑两方面都具有内在契合性。由此,知识产权法学的案例教学法之创新方案有四,一是在现有教学目标以外,吸收互联网信息技术素养为目标内容。二是利用深度学习处理教学内容。三是用互联网代替情境搭建的载体,并根据学生需求保持更新频率。四是让学生参与知识产权法学的案例教学之组织与实施,并增设互联网技术搭建的案例教学具体工具。

关 键 词：互联网+教育 案例教学法 知识产权法学教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]