读写互通,助力成长——高中语文教学中写作思维训练的路径探索  

作　　者：薛计钊 

机构地区：[1]河北省邢台市南和区第一中学,河南邢台054000

出　　处：《中学生作文指导》2024年第26期18-21,共4页

摘　　要：当今社会,写作能力已成为一个人必不可少的素养。而高中是学生学习语文知识的关键阶段,教师在该阶段加强对学生写作思维的培养至关重要。写作既是一门语言表达的艺术,又是一项思维活动。通过写作,学生可以锻炼观察力、分析力、判断力及创造力等,实现综合素质的不断提高。但是,当前部分高中语文教师忽视了对学生写作思维的训练,导致学生难以写出逻辑缜密、内涵深刻的文章。基于此,本文探讨了高中语文教学中写作思维训练的路径,以期对广大教师提供借鉴与参考。

关 键 词：高中语文 写作思维 思维训练 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]