新课标背景下高中语文思辨性写作与群文阅读融合教学的有效策略  

作　　者：郭玉娟 

机构地区：[1]江苏省高邮市第二中学,江苏扬州225600

出　　处：《中学生作文指导》2024年第26期122-125,共4页

摘　　要：现阶段,高中语文写作教学存在缺乏思辨性的问题,亟待广大教师解决。为此,在新课标背景下,教师应积极革新教学观念,创新教学模式,注重思辨性写作与群文阅读的融合发展,从而改善教学状况。基于此,文章分析了实施思辨性写作与群文阅读融合教学的意义,探讨了当前高中语文教学中存在的问题,并提出了切实可行的教学策略。希望这些策略可以帮助广大教师充分激发学生的思辨兴趣,提高学生的思辨能力,促进学生语文语文核心素养的发展。

关 键 词：新课标 高中语文 思辨性写作 群文阅读 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]