打造富有情感的灵动课堂  

作　　者：艾灵 卓艳敏(口述) 

机构地区：[1]不详 [2]广东省中山市溪角初级中学

出　　处：《教育家》2024年第50期16-16,共1页Educator

摘　　要：作为一名“95后”教师,对于教育教学,我希望尽可能多融入一些个人的想法。我不是那么看重学生的分数,所以在平时的教育教学中,总会引导学生们去发掘自己和身边同学的闪光点。探索生成性教学从教以来,我一直在思考一个问题:我到底要呈现一个什么样的课堂,既能够让学生感到有趣,又能够有所成效?前两年,在课堂上我更注重的是“教”,一步步主导着学生的“学”。今年开始,我有了一个比较大的转变,就是努力将课堂交给学生,把“教”转化为“学”。

关 键 词：生成性教学 灵动课堂 闪光点 富有情感 教育教学中 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]