专访新西兰皇家学会院士克里斯汀·鲁比-戴维斯 成为高期待教师,促进所有学生学业发展  

作　　者：李香玉 克里斯汀·鲁比-戴维斯 

机构地区：[1]不详 [2]新西兰皇家学会

出　　处：《教育家》2024年第50期28-30,共3页Educator

摘　　要：《普通孩子》迈克·布谢米我不会给老师惹麻烦,我的成绩还算可以。我在课堂上认真听讲,每天都按时上学。我的老师认为我是普通孩子,我的父母也这样认为。不过,我希望我不知道这一点;我想做很多事情。我想建造一枚火箭,我读了一本关于如何建造火箭的书。或者开始收集邮票……但现在尝试没有用。因为,自从我知道我是普通孩子,你看,我已经够聪明了,聪明得已经知道不应该对自己有任何特别的期待。我是大多数人中的一员,是那个正态分布曲线的高峰部分,在普通的世界里,过着不被注意的一生。这是新西兰奥克兰大学教育学院终身教授克里斯汀·鲁比-戴维斯新作《成为高期待教师》中引用的一首小诗。她在书中写道:“确保学生的每一种天赋都能得到培养,应该是所有教师的目标。对我而言,这始于对所有学生的高期待,始于对促进教育公平的使命,始于对所有学生的关爱。”

关 键 词：大学教育学院 教育公平 正态分布曲线 克里斯汀 终身教授 新西兰奥克兰 皇家学会 戴维斯 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]